典型文献
浅析小学英语听力训练
文献摘要：
听力是一种积极的思维过程。只要我们对听力的重要性有了清楚的认识，积极更新教育观念，努力发展听力教学的能力。从学生的心理和生理特点出发，灵活运用各种教学技巧和方法，强化学生的主体意识，激发学生的主体情感，就能使学生的听力理解能力得到发展和不断提高，为小学英语教学的可持续发展打下扎实的基础。
文献关键词：
英语听力;影响因素;有效构建;跟读训练;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李培子
作者机构：
江苏省宿迁市泗洪县第一实验学校 江苏 泗洪 223900
文献出处：
引用格式：
[1]李培子-.浅析小学英语听力训练)[J].读与写,2022(32):61-63
A类：
跟读训练
B类：
英语听力,听力训练,思维过程,更新教育,教育观念,听力教学,生理特点,灵活运用,教学技巧,主体意识,主体情感,听力理解能力,小学英语教学,有效构建,教学策略
AB值：
0.375028
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