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双减背景下做反思型语文教师的思考
文献摘要：
双减背景下，减掉的是学生的作业负担，而对教师课堂教学却提出了更高的要求，因而，语文课堂教学改革势在必行，而教师的成长提高尤显重要。反思型语文教师顺应双减背景下课程改革与当前语文教学现状的需要，反思语文教学的教学目标、教学主体、现代教育技术的运用和课堂教学策略，将“学会学习”和“学会教学”作为语文课堂教学的重任，并把提升学生语文素养作为语文教学的终极目标。
文献关键词：
双减背景;新课程改革;反思型语文教师
中图分类号：
作者姓名：
蔡琛玭
作者机构：
浙江省杭州市萧山区北干初级中学 浙江 杭州 311200
文献出处：
引用格式：
[1]蔡琛玭-.双减背景下做反思型语文教师的思考)[J].读与写,2022(29):88-90
A类：
反思型语文教师
B类：
双减背景下,减掉,作业负担,语文课堂教学,课堂教学改革,下课,语文教学,教学现状,教学主体,现代教育技术,课堂教学策略,学会学习,会教,学生语文,语文素养,终极目标,新课程改革
AB值：
0.223663
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