典型文献
浅谈如何在小语教学中融入本土文化
文献摘要：
在小学语文教学中融入本土文化，对于提高学生的语文素养，促进语文课向语文生活延伸具有十分重要的意义。在小学语文教学中融入本土文化以“系统梳理-分类对接-生成资源”为基本操作模型，其难点在于发掘教科书和本土文化之间的“融合点”，重点在于应用于教学实践。融入的节点可根据教学设计的需要置于课前、课中或课后。
文献关键词：
语文素养;语文生活;本土文化;课程资源;融合应用
中图分类号：
作者姓名：
田晓克
作者机构：
河南省许昌市襄城县文昌小学 河南 襄城 461799
文献出处：
引用格式：
[1]田晓克-.浅谈如何在小语教学中融入本土文化)[J].读与写,2022(23):94-96
A类：
B类：
本土文化,小学语文教学,语文素养,语文课,语文生活,生成资源,基本操作,操作模型,教科书,融合点,课前,课中,课程资源,融合应用
AB值：
0.31772
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