典型文献
互惠学习，让边缘化学生一起成长
文献摘要：
在课堂学习中，通常优等生一直主宰着课堂，老师的目光也关注着他们，所以优等生们在课堂上存在感很高，但是有一个弱势的学生活动群体，他们因为学习困难不能融入课堂学习而被老师、同学遗忘，甚至不能参加学校的一些主流活动，渐渐地失去了存在感，所以这类群体人微言轻，谨慎的保持着与老师一定的距离，成为一群边缘化学生。教师在教学活动中应对这群学生投以更多的目光，利用多种方式帮助他们重回课堂生活，一起成长。
文献关键词：
边缘学生;互惠学习;成长
中图分类号：
作者姓名：
张浩
作者机构：
江苏省南京市江宁区上坊中心小学 江苏 南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]张浩-.互惠学习，让边缘化学生一起成长)[J].读与写,2022(10):16-18
A类：
人微言轻
B类：
互惠学习,边缘化,课堂学习,优等生,主宰,目光,堂上,学生活动,学习困难,融入课堂,遗忘,渐渐,渐地,类群,一群,群学,投以,重回,边缘学生
AB值：
0.394308
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