典型文献
核心素养背景下初中英语课堂教学活动优化设计的实践研究
文献摘要：
核心素养理念为教师科学设计教学活动、合理安排教学过程提供了非常明确的实施要求和评价标准，更为教师提供了非常具体的教学目标和育人任务。因此，教师应以核心素养理念为指导思想，为初中生设计更多更好更有趣的教学活动，以此引导初中生积极参与、主动思考、自觉交流和互助认知，切实促进初中生的合作探究和快乐成长。初中生是英语课堂的认知主人，教师只有彻底激发初中生的主观能动性和生命发展潜能，教学活动才会获得强大的主体支持。
文献关键词：
核心素养;英语课堂;教学活动;优化设计
中图分类号：
作者姓名：
何彦学
作者机构：
甘肃省平凉市静宁县第三中学 甘肃 静宁 743400
文献出处：
引用格式：
[1]何彦学-.核心素养背景下初中英语课堂教学活动优化设计的实践研究)[J].读与写,2022(01):109-111
A类：
B类：
核心素养背景,初中英语课堂教学,课堂教学活动,活动优化,核心素养理念,科学设计,设计教学,合理安排,实施要求,教师应,初中生,更多更好,有趣,主动思考,合作探究,快乐成长,主观能动性,生命发展,发展潜能
AB值：
0.292399
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