典型文献
项目学习切忌坐而论道
文献摘要：
在"双减"政策背景之下,语文教育的项目化探索如火如荼,为广大语文教师所关注与热议.值得注意的是,项目学习的理论提法虽早,但在实际应用上却仍是一个新课题.对这一课题,基础教育领域的语文教师必须理性认识,郑重对待,扎实研究,稳步落实,而不能只空喊口号.这是因为,项目学习说到底是一种实践性学习,它虽然以学生为中心,但却同时指向师生双方的实践,任何一方脱离了实践去谈项目学习都是徒劳无益的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵霭临
作者机构：
南京市金陵小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵霭临-.项目学习切忌坐而论道)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(02):前插1
A类：
徒劳无益
B类：
项目学习,切忌,坐而论道,双减,政策背景,语文教育,项目化,如火如荼,大语文,语文教师,值得注意,提法,基础教育,理性认识,郑重,空喊,口号,说到底,实践性学习,以学生为中心,任何一方
AB值：
0.441632
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