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基于"专创融合"的"数值计算方法"课程建设探索
文献摘要：
"数值计算方法"是本科数学专业的重要专业基础课程之一,是将数值计算的方法融入最优化方法的一门课程,具有理论性、操作性、应用性的特点.本文介绍了在该课程教学的过程中,通过激发探究欲望、挖掘探究潜能、引导探究途径、研讨探究成果、总结探究过程、考核探究效果的"探究式"教学方法改革,培养学生的创新能力的课程改革实践与思考.
文献关键词：
数值优化;教学改革;探究式教学方法;创新人才培养
中图分类号：
作者姓名：
吴婷;祁永强;邵虎
作者机构：
南京大学 数学系,江苏 南京 210093;中国矿业大学 数学学院,江苏 徐州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]吴婷;祁永强;邵虎-.基于"专创融合"的"数值计算方法"课程建设探索)[J].淮阴师范学院学报（自然科学版）,2022(01):73-75
A类：
B类：
专创融合,数值计算方法,建设探索,数学专业,专业基础课程,最优化方法,理论性,探究欲望,引导探究,探究过程,教学方法改革,改革实践,数值优化,探究式教学方法,创新人才培养
AB值：
0.34464
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