典型文献
日本中小学"体验活动"的内涵、价值及启示
文献摘要：
自20世纪70年代起,为克服片面侧重知识传递、忽视学生实践操作能力的倾向,日本中小学开展了"体验活动",旨在依据学生的身心发展规律和社会发展需要,在教师的有效指导下,充分尊重学生的主动性,使学生在亲身参与实践活动的过程中得到知识与技能、思想与品德等素质的发展.这种"体验活动"主要包括日常生活体验活动、自然体验活动和社会体验活动,并具有重视真实体验,加强校内外生活的联系,提升学生的道德修养的特点.因此,日本中小学的"体验活动"可以给我国开展劳动教育提供启示.
文献关键词：
"体验活动";劳动教育;日本中小学;社会责任感;劳动价值
中图分类号：
作者姓名：
肖菊梅;冯恩乃;赵洁岩
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州,310003;浙江省乡村教育研究中心,浙江湖州,010003
文献出处：
引用格式：
[1]肖菊梅;冯恩乃;赵洁岩-.日本中小学"体验活动"的内涵、价值及启示)[J].教学与管理（理论版）,2022(11):104-108
A类：
B类：
日本中小学,体验活动,知识传递,视学,学生实践,实践操作能力,身心发展,有效指导,尊重学生,亲身,参与实践,知识与技能,品德,生活体验,自然体验,真实体验,校内外,道德修养,劳动教育,社会责任感,劳动价值
AB值：
0.341209
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