典型文献
幼儿园职业角色体验活动实践模式及提升策略
文献摘要：
文章以陕西西安市X幼儿园作为研究对象,采用非参与式观察和非结构式访谈的研究方法,探讨幼儿园职业角色体验活动实践模式的特点及意义,结果发现尽管该园在开展幼儿职业角色体验活动时能综合幼儿兴趣、体验式参与和生活经验,且教师群体普遍认可幼儿职业角色体验的价值,但仍面临亟须解决的发展性问题.提出完善幼儿园启蒙教育课程体系、提升教师在幼儿职业角色体验活动过程中的指导能力、加强职业角色体验特色场馆之间的互通性、扩展幼儿参与职业角色体验活动的途径等提升策略.
文献关键词：
社会性发展;幼儿;职业角色体验
中图分类号：
作者姓名：
常碧如;任妍;李泽凯
作者机构：
西安文理学院学前教育学院,西安710000;陕西西安市高陵区幼儿园,西安710000;西安文理学院学前教育学院,西安 710000
文献出处：
引用格式：
[1]常碧如;任妍;李泽凯-.幼儿园职业角色体验活动实践模式及提升策略)[J].基础教育研究,2022(21):95-97
A类：
职业角色体验
B类：
幼儿园,体验活动,活动实践,实践模式,陕西西安,西安市,非参与式观察,非结构式访谈,幼儿兴趣,体验式,生活经验,教师群体,发展性,启蒙教育,指导能力,场馆,互通性,幼儿参与,社会性发展
AB值：
0.220343
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