典型文献
活动理论视角下学校教育督导问责模式探析
文献摘要：
教育督导问责是保障教育督导实效的核心措施,近年国家相继出台了多部政策来完善教育督导问责的顶层以及设计.运用活动理论剖析当前的学校教育督导问责模式,发现其系统包含主体、客体、共同体3个核心要素,规则、分工、工具3个调节要素.核心要素与调节要素在交互中通过交流、协作、生产、消费4个阶段富有成效地完成问责工作,塑造了学校教育督导问责的运行机制.问责过程中,学校教育督导问责模式将马克思主义哲学的发展观、适度原则和矛盾观作为行动哲学,在实践中不断检验与完善模式架构.
文献关键词：
教育督导问责;学校问责;活动理论;问责模式
中图分类号：
作者姓名：
刘晗;高皇伟;雷凯
作者机构：
华南师范大学国际与比较教育研究所,广州,510631;华南师范大学政治与公共管理学院,广州,510631;中山市第一中学,广东中山,528403
文献出处：
引用格式：
[1]刘晗;高皇伟;雷凯-.活动理论视角下学校教育督导问责模式探析)[J].教学与管理（理论版）,2022(07):40-42
A类：
B类：
活动理论,学校教育,教育督导问责,问责模式,模式探析,善教,用活,统包,富有成效,马克思主义哲学,发展观,适度原则,矛盾观,行动哲学,模式架构,学校问责
AB值：
0.235188
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