典型文献
新中国教育督导职能发展演进及特征
文献摘要：
新中国成立之初,教育视导制度开始建立,主要发挥督学职能;改革开放以后,教育督导制度恢复并发展,督导法制逐渐完善,强化了督政职能;党的十八大以来,教育督导职能进一步增强,质量监测助推着教育高质量发展.教育督导职能发展演进有三个基本特征:一是教育督导职能增强是教育发展的必然需求;二是教育督导从内部视导转向相对独立行使督导职能;三是表现出加码式阶梯增强的教育督导职能发展模式.
文献关键词：
教育督导职能;督导制度;新中国
中图分类号：
作者姓名：
韦兰明;覃淮宇
作者机构：
广西壮族自治区教育厅,广西南宁 530021;南宁师范大学法学与社会学院,广西南宁 530001
文献出处：
引用格式：
[1]韦兰明;覃淮宇-.新中国教育督导职能发展演进及特征)[J].教育导刊,2022(04):12-19
A类：
教育督导职能
B类：
新中国教育,发展演进,新中国成立之初,始建,督学,教育督导制度,督政,质量监测,推着,教育高质量发展,进有,独立行使,加码,码式
AB值：
0.229395
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