典型文献
数学高阶思维的基本蕴涵、教育价值及培养途径
文献摘要：
近年来,高阶思维受心理学领域和教育界关注较多,数学学科与思维关系紧密,研究数学高阶思维不仅仅是数学学科中核心素养的必然要求,也是创新型人才培养和发展的时代驱动.本文就数学高阶思维的基本蕴涵与教育价值作相关介绍,并就当前形势对其培养途径谈几点建议与思考.
文献关键词：
数学高阶思维;教育价值;培养途径
中图分类号：
作者姓名：
陈珍妮;吴仁芳
作者机构：
湖南师范大学数学与统计学院,长沙,410081
文献出处：
引用格式：
[1]陈珍妮;吴仁芳-.数学高阶思维的基本蕴涵、教育价值及培养途径)[J].教学与管理（理论版）,2022(06):64-68
A类：
基本蕴涵
B类：
数学高阶思维,教育价值,培养途径,教育界,数学学科,思维关系,系紧,核心素养,创新型人才培养,当前形势,几点建议,建议与思考
AB值：
0.267107
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