典型文献
学校活力的实然之困与应然之径
文献摘要：
学校活力是学校主体依靠自身创造性,应对外界干扰,革新相应主体活动方式,体现自主生命力的一种状态.学校活力有实然状态与应然状态并且对立统一存在,目前学校活力的实然之困在于:政府权力频繁干预,学校行动活力受阻;学校发展理念固化,学校思想活力受限;学校师生表达失声,学校主体活力欠缺.为此,学校活力的应然之径为:限制政府权力干预,提高学校自治活力;树立正确发展理念,开发学校思想活力;鼓励师生献言建策,夯实学校师生活力.
文献关键词：
学校活力;实然之困;应然之径;学校治理
中图分类号：
作者姓名：
薛来喜
作者机构：
曲阜师范大学教育学院,山东曲阜,273165
文献出处：
引用格式：
[1]薛来喜-.学校活力的实然之困与应然之径)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):38-41
A类：
实然之困
B类：
学校活力,应然之径,外界干扰,活动方式,实然状态,应然状态,对立统一,政府权力,学校行动,学校发展,思想活力,失声,献言,实学,生活力,学校治理
AB值：
0.311
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