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在"情感—交往"的氛围中初步实施探究式教学——以"探究乐器音调的决定因素"一节为例
文献摘要：
教师在"情感—交往"的氛围中实施探究式教学,在培养学生观察力、操作力、发现力和分析力的同时,融洽师生的情感.在民主和谐的教学过程中,科学思维的发散促进学生认知的提升,科学方法的使用引发学生科学态度的形成,关爱集体、服务社会的意识萌发导致学生情感态度价值观的提升.
文献关键词：
情感—交往;合作探究;乐器音调;决定因素;控制变量
中图分类号：
作者姓名：
江宁
作者机构：
江苏省南通田家炳中学 江苏 南通 226001
文献出处：
引用格式：
[1]江宁-.在"情感—交往"的氛围中初步实施探究式教学——以"探究乐器音调的决定因素"一节为例)[J].中学物理（初中版）,2022(06):25-28
A类：
乐器音调
B类：
实施探究,探究式教学,决定因素,一节,学生观,观察力,操作力,发现力,分析力,融洽,科学思维,发散,学生认知,科学方法,科学态度,关爱,服务社会,萌发,情感态度价值观,合作探究,控制变量
AB值：
0.43835
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