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TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略与实施
文献摘要：
将信息技术与课程整合下的TPACK理论深度渗透于物理实验教学,建立基于TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略,笔者在长期实践中将其提炼为"在何处使用技术""使用何种技术"以及"如何使用技术"三个核心模块.本文将信息技术知识、初中物理教学法知识与初中物理实验知识进行融合创新,对初中各种类型的实验实施优化,形成信息化物理创新实验案例,体现TPACK理论在物理创新实验中的重要价值.
文献关键词：
TPACK理论框架;初中物理创新实验;策略与实施
中图分类号：
作者姓名：
陶士金;刘信生;夏杰
作者机构：
合肥市教育科学研究院 安徽 合肥 230071;庐江县龙桥镇初级中学 安徽 合肥 231551;庐江县罗河镇店桥初级中学 安徽 合肥 231562
文献出处：
引用格式：
[1]陶士金;刘信生;夏杰-.TPACK理论框架下初中物理创新实验教学策略与实施)[J].中学物理（初中版）,2022(05):21-24
A类：
初中物理创新实验,物理教学法
B类：
TPACK,实验教学策略,策略与实施,信息技术与课程整合,物理实验教学,长期实践,使用技术,核心模块,信息技术知识,初中物理教学,教学法知识,初中物理实验,融合创新,各种类型,实验案例
AB值：
0.248201
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