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指向评价目标的表现性任务设计
文献摘要：
笔者将表现性评价嵌入物理课堂,创建真实或模拟的情境,设计表现性任务引发学生的表现行为,收集学生表现的证据,从而评价学生所学.本文以初中物理"探究电动机转动原理"为例,探索教师如何设计指向评价目标的表现性任务,使表现性评价成为教学过程的组成部分,以推动"教—学—评"的一体化.
文献关键词：
表现性评价;评价目标;表现性任务;电动机
中图分类号：
作者姓名：
李仰;黄培锋
作者机构：
东莞市东城实验中学 广东 东莞 523000;东莞市望牛墩中学 广东 东莞 523000
文献出处：
引用格式：
[1]李仰;黄培锋-.指向评价目标的表现性任务设计)[J].中学物理（初中版）,2022(04):11-13
A类：
转动原理
B类：
评价目标,表现性任务,任务设计,表现性评价,物理课堂,设计表现,表现行为,学生表现,评价学生,所学,初中物理,电动机
AB值：
0.293575
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