典型文献
学生课堂沉默成因及优化策略探究
文献摘要：
随着对课堂沉默现象研究的日益深入,公众以往对于课堂沉默的消极印象被逐渐打破.课堂沉默既有消极的一面,也有积极的一面,一味活跃课堂而不顾具体课堂教学实际,势必为课堂沉默现象研究套上认知的"枷锁".文章从场域角度对课堂沉默现象进行解释,传达消极与积极并存的新型课堂沉默观,并从场关系、场资本、场惯习三个角度提出相应策略,帮助教师区别课堂沉默的具体现象,做到既保留积极沉默,又促进消极沉默向积极沉默的转化,从而打造新型课堂.
文献关键词：
场域理论;课堂沉默;积极沉默;消极沉默;场资本;场关系;场惯习
中图分类号：
作者姓名：
韩洁
作者机构：
湖州师范学院教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]韩洁-.学生课堂沉默成因及优化策略探究)[J].教学与管理（小学版）,2022(10):1-4
A类：
场惯习,积极沉默
B类：
学生课堂,课堂沉默,策略探究,沉默现象,现象研究,一味,不顾,教学实际,势必,枷锁,新型课堂,场关系,场资本,相应策略,助教,别课,消极沉默,场域理论
AB值：
0.249654
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