典型文献
美国课后服务的演变历程、特征及启示
文献摘要：
美国课后服务历史悠久,在不断发展的过程中,逐渐形成了服务对象从关注弱势群体到面向全体适龄儿童、服务内容从提供简单看管到注重多方面能力的培养、服务方式从被动参与到灵活自主选择的基本特点.我国课后服务起步较晚,目前还处于探索阶段,应在立足我国基本国情的基础上,借鉴美国的经验,建立以政府力量为主、社会力量为辅的课后服务保障体系,实施多样化与个性化相结合的服务内容,建立严格的课后服务质量监督与评估机制,以此为我国学龄儿童提供更为优质的课后服务.
文献关键词：
美国;课后服务;儿童福利
中图分类号：
作者姓名：
王杰敏
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]王杰敏-.美国课后服务的演变历程、特征及启示)[J].教学与管理（小学版）,2022(06):73-76
A类：
B类：
演变历程,服务对象,弱势群体,面向全体,适龄儿童,服务内容,看管,管到,服务方式,自主选择,基本特点,基本国情,政府力量,社会力量,服务保障,课后服务质量,质量监督,评估机制,学龄儿童,儿童福利
AB值：
0.403618
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