典型文献
探索课程思政融入高中数学教学——从线面垂直判定定理的引入出发
文献摘要：
高校课程思政发展良好,基础教育阶段课程思政工作才刚刚起步.尤其是数学等理科学科,课程思政素材较少,不易开发.基于对课程思政的研究,针对现今学生的特殊情况,分析课程思政的定位、目标和设计思路,进行教学设计,在教授学科知识的过程中融入课程思政.
文献关键词：
课程思政;高中数学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
勾钰莹
作者机构：
新疆喀什市喀什大学 844006
文献出处：
引用格式：
[1]勾钰莹-.探索课程思政融入高中数学教学——从线面垂直判定定理的引入出发)[J].数理天地（高中版）,2022(04):38-40
A类：
B类：
课程思政融入,高中数学教学,线面垂直,判定定理,入出,高校课程思政,政发,基础教育阶段,思政工作,才刚,刚刚,思政素材,特殊情况,学科知识,融入课程
AB值：
0.349052
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