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大学英语与中国传统文化的融合教学模式研究
文献摘要：
中国当代大学生普遍对中华传统文化知之甚少,加之在英语课堂中,由于课程指导原则、教师的授课理念和课程数量等主客观因素,教师将课程的大部分时间都聚焦于英语语言和英美社会历史文化的讲授,而忽略了在英语课堂中融入我国的传统文化.在中国高校英语课堂中,适当加入中华传统文化的内容具有重要的价值,同时也具有一定可行性.本文基于大学英语与中国传统文化的融合教学模式展开分析,以供相关人员参考.
文献关键词：
大学英语;中国传统文化;融合教学模式;研究
中图分类号：
作者姓名：
别勇磊
作者机构：
西北农林科技大学,陕西 咸阳,712000
文献出处：
引用格式：
[1]别勇磊-.大学英语与中国传统文化的融合教学模式研究)[J].俏丽·教师,2022(07):85-87
A类：
B类：
大学英语,融合教学模式,教学模式研究,当代大学生,中华传统文化,知之甚少,指导原则,主客观因素,英语语言,英美,社会历史,讲授,中国高校,高校英语课堂
AB值：
0.241297
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