典型文献
高中英语教学中中华传统文化的有效渗透
文献摘要：
高中生英语学习水平能力除了受英语基础知识、英语学习认知因素的影响,还会受制于文化意识.因此教师在组织英语课堂教学活动时,需要有意识地将中华传统文化加以渗透,为学生创造尽可能多的与优质文化接触的机会,促成学生德行的规范与人文素养的提升.当教师将中华传统文化科学合理地与学生的英语学习活动相结合之后,学生对传统文化的认识会更加深刻,只有足够了解中华传统文化,才能在接触西方文化时,做到对中西方文化差异的客观评价,避免陷入盲目追求甚至崇拜西方文化的意识怪圈.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
管丽琴
作者机构：
江西省广丰贞白中学
文献出处：
引用格式：
[1]管丽琴-.高中英语教学中中华传统文化的有效渗透)[J].教育,2022(28):94-96
A类：
B类：
高中英语教学,中华传统文化,有效渗透,高中生英语,英语学习,学习水平,英语基础,基础知识,学习认知,认知因素,受制于,文化意识,英语课堂教学,课堂教学活动,有意识,文化接触,德行,人文素养,文化科学,学习活动,中西方文化差异,客观评价,崇拜,怪圈
AB值：
0.379489
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