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以深度学习为导向的小学数学学情前测研究
文献摘要：
随着教育改革的不断深化和新课标的全面修订,培养学生的核心素养成为教育教学的主要目标,深度学习也逐渐被重视.在小学数学教学中,以学生为学习主体,尊重不同学生的个体差异,以深度学习为导向,进行学情前测,成为有效教学的必要手段.本文首先阐述了深度学习的相关内涵,接着分析了学情前测的困境和意义,然后对学情前测的方法进行论述,最后综述以深度学习为导向进行小学数学学情前测的应用研究,以供参考.
文献关键词：
深度学习;小学数学;学情前测
中图分类号：
作者姓名：
段益芳
作者机构：
福建省龙岩市实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]段益芳-.以深度学习为导向的小学数学学情前测研究)[J].家庭教育研究,2022(12):52-54
A类：
B类：
学情前测,新课标,核心素养,小学数学教学,学习主体,个体差异,有效教学
AB值：
0.146352
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