典型文献
核心素养理念下开展绘本课堂提升幼儿阅读力的实践研究
文献摘要：
一、问题的提出
核心素养是当前社会的热点话题,指向的是学生的终身发展和社会发展.幼儿期作为学生受教育的启蒙时期,更应该以核心素养的理念开展活动.但是由于学前教育阶段的特殊性,不能简单地将核心素养与学科关联,随着"全民阅读"时代的提出,阅读日益成为社会各界关注的焦点,阅读作为一项综合性的活动,影响着幼儿的终身发展,阅读力的提升促进幼儿的终身发展,与核心素养的理念殊途同归,也更适合当前核心素养理念的落实.幼儿园落实核心素养理念应该从阅读活动入手,而绘本作为符合幼儿年龄特点的文学读物成为幼儿园阅读活动的首选.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
诸益华
作者机构：
上海市松江区文诚幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]诸益华-.核心素养理念下开展绘本课堂提升幼儿阅读力的实践研究)[J].教育,2022(34):15-17
A类：
B类：
核心素养理念,绘本,幼儿阅读,阅读力,热点话题,终身发展,幼儿期,启蒙时期,开展活动,学前教育,学科关联,全民阅读,读作,殊途同归,幼儿园,阅读活动,读物
AB值：
0.314931
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
