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全纳教育理念下特教教师转型的调查研究
文献摘要：
特教教师是全纳教育的引领者,提高特教教师的专业能力和综合素质,需要特教教师从单一的教育职能转变成为更高要求的多元化职能.本文综合考虑了特教教师在转型过程中存在的困难,从教师和特殊学生家长对特教教师转型的现状了解,通过问卷调查法和查阅文献资料进行分析,主要从全纳教育共识、教师综合素养、资源有效整合、环境建设支持等方面对特教教师转型存在的问题提出改善策略,以期促进全纳教育的深度发展.
文献关键词：
全纳教育;特教教师;转型;调查
中图分类号：
作者姓名：
谢汶真
作者机构：
南宁市培智学校
文献出处：
引用格式：
[1]谢汶真-.全纳教育理念下特教教师转型的调查研究)[J].家庭教育研究,2022(01):43-45
A类：
B类：
全纳教育,特教教师,教师转型,引领者,师从,教育职能,职能转变,转变成,转型过程,存在的困难,特殊学生,学生家长,问卷调查法,综合素养,有效整合,环境建设,改善策略,深度发展
AB值：
0.245927
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