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绘本音乐剧在幼儿园大班音乐活动中的实践
文献摘要：
音乐剧本身具有综合性开放性及独特的艺术特征。近年来，通过绘本与音乐的有效结合，绘本音乐剧在幼儿园大班教学中逐步普及，让幼儿在音乐学习和成长过程中不断提升绘本分析理解能力、音乐表达鉴赏能力、审美观念和艺术素质。幼儿园大班幼儿已经拥有独立的思考方式和见解，能主动向教师及伙伴进行观念输出，绘本音乐剧能推动幼儿的沟通能力。尽管绘本音乐剧得到了应用，但一些幼儿园在教学过程中，实际仍存在着一些问题。本文针对绘本音乐剧在幼儿园大班音乐活动中的实践情况及经营措施进行深入探究，并加以总结。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
彭玲玲
作者机构：
甘肃省张掖市山丹县清北幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]彭玲玲-.绘本音乐剧在幼儿园大班音乐活动中的实践)[J].儿童绘本,2022(48):51-53
A类：
B类：
绘本,音乐剧,幼儿园大班,音乐活动,剧本,艺术特征,有效结合,大班教学,音乐学习,成长过程,理解能力,音乐表达,鉴赏能力,审美观念,艺术素质,大班幼儿,沟通能力,经营措施
AB值：
0.269389
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