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儿童本位观视域下的幼儿园绘本教学
文献摘要：
在幼儿园教学中，绘本教学的重要性十分明显，主要以绘画和语言相融合的方式进行体现，可以使阅读内容更直观形象，能很好地满足幼儿学习需求。绘本阅读与一般图书相比较，在幼儿理解层面具有一定的优势，因为相对直观，符合幼儿的审美需求及心理特点。当前，在幼儿园绘本阅读教学中，需要重视儿童本位，从幼儿角度思考绘本教学如何实施，有效开展回归儿童本位的教学实践，以此促进幼儿健康成长。基于此，本文主要分析儿童本位观背景下幼儿园绘本教学的开展对策。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
张旭宁
作者机构：
甘肃省会宁县中川镇中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]张旭宁-.儿童本位观视域下的幼儿园绘本教学)[J].儿童绘本,2022(48):33-35
A类：
B类：
儿童本位观,幼儿园绘本教学,幼儿园教学,绘画,阅读内容,更直,幼儿学习,学习需求,审美需求,心理特点,绘本阅读教学,幼儿健康,健康成长,开展对策
AB值：
0.245317
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