典型文献
运用思维导图提升大班幼儿的学习有效性
文献摘要：
思维导图作为一种新型图形化思维工具，结合颜色、记忆、图形等方式，建构独特的思维方式，激发幼儿的想象力和创造力。思维导图在幼儿教育教学中的应用，为学前教育提供了支持与力量。本文结合幼儿园班级课程规划现状，根据大班幼儿的发展特点，探讨运用思维导图提升大班幼儿的学习有效性措施，为幼儿课堂教育增添一抹靓丽的色彩。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
陈红梅
作者机构：
江苏省如皋市白蒲镇幼儿园三分园
文献出处：
引用格式：
[1]陈红梅-.运用思维导图提升大班幼儿的学习有效性)[J].儿童绘本,2022(35):54-56
A类：
B类：
思维导图,大班幼儿,学习有效性,图形化,思维工具,想象力,幼儿教育,学前教育,幼儿园,班级,课程规划,发展特点,有效性措施,课堂教育,一抹,靓丽
AB值：
0.386232
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