典型文献
小空间班级区域活动的局限与改进策略研究—— 以扬州市A幼儿园为例
文献摘要：
区域活动是幼儿的一种重要的自主活动形式，指的是幼儿在教师准备的环境中自由、自主、自选地进行活动，在这一过程中，幼儿的情绪、动作、认知和社会性等方面都能得到不同程度的发展。区域活动的开展，依赖于空间、环境等多重因素的保障。2011年2月，国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔41〕号) 指出，“为着力解决当前存在的‘入园难’问题，必须加大政府投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园”，自此之后建立的园所普遍空间宽敞、设施完备。在此之前创建的园所，特别是城区幼儿园，却面临空间小、格局差等问题，对幼儿的游戏与生活产生不利影响。时值学前教育发展的新形势，立足现有条件，本文梳理并分析小空间班级区域活动的现状与问题，探讨和创新教师在小空间班级内指导区域活动的思路与方法，充分实现区域活动促进幼儿学习与发展的意义。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
管琦
作者机构：
扬州大学
文献出处：
引用格式：
[1]管琦-.小空间班级区域活动的局限与改进策略研究—— 以扬州市A幼儿园为例)[J].儿童绘本,2022(20):72-74
A类：
B类：
小空间,班级,区域活动,改进策略研究,扬州市,幼儿园,自主活动,活动形式,自选,多重因素,若干意见,为着,政府投入,改建,扩建,自此,宽敞,在此之前,活产,时值,学前教育发展,现状与问题,新教师,思路与方法,幼儿学习,学习与发展
AB值：
0.39831
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