典型文献
小班幼儿数学活动操作材料生活化初探
文献摘要：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,是幼儿园数学教育领域的重要内容和要求.同时,《纲要》要求教师:提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用各种感官、多种方式进行探索提供活动的条件.实践证明,为幼儿设计和提供适宜的数学操作材料,对发展幼儿的思维尤为重要.在班级区角活动中我尝试以幼儿的生活为切口,利用生活常用品"手套""袜子"设计操作材料,投放到班级区域活动中,以促进幼儿逻辑思维能力的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨艳
作者机构：
安徽省人民政府机关幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]杨艳-.小班幼儿数学活动操作材料生活化初探)[J].家教世界·现代幼教,2022(07):21-22
A类：
B类：
小班幼儿,幼儿数学,数学活动,活动操作,生活化,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,明确指出,受事,数量关系,有趣,幼儿园数学,数学教育,求教,数学操作,班级,区角活动,试以,手套,袜子,投放,放到,区域活动,幼儿逻辑,逻辑思维能力
AB值：
0.582196
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