典型文献
课程游戏化背景下利用绘本开展幼小衔接的策略研究
文献摘要：
幼儿园生活多姿多彩，令人难以忘怀，小学生活同样值得期待。随着幼儿园生活的结束，幼儿应进入小学，认识新朋友，熟悉新环境，迎来新生活，这也决定了幼小衔接的重要地位。绘本以夺人眼球的图画、童趣盎然的故事触动幼儿心灵，使其在阅读中感知生活、认识事物、学习道理。利用绘本开展幼小衔接由此成为幼儿教育热点话题。笔者立足于课程游戏化背景，对其展开进一步研究，以期为3～6岁幼儿从幼儿园到小学的过渡带来一些帮助。
文献关键词：
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中图分类号：
作者姓名：
卢丽平
作者机构：
江苏省南通市如皋市外国语学校附属幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]卢丽平-.课程游戏化背景下利用绘本开展幼小衔接的策略研究)[J].儿童绘本,2022(19):57-59
A类：
B类：
课程游戏化,下利,绘本,幼小衔接,幼儿园,多姿多彩,难以忘怀,小学生,新朋,新环境,人眼,眼球,图画,童趣,盎然,触动,道理,幼儿教育,教育热,热点话题,开进,过渡带
AB值：
0.382817
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