典型文献
考试与信号检测：格雷欣法则和博弈引发应试教育
文献摘要：
素质教育的推进意义重大。教育评价对教育目的有很强的制约作用。现行考试不能全面、客观地评价参试者的所有素质，这导致素质教育在育人方面的优势难以以一种信誉较强的方式传达，即社会难以检测到这种信号。这会引发多方信息不对称，引起格雷欣法则在教育中发生。学习者在进行学习策略的决策时不是完全理性的，考试给学习者带来的压力会使其倾向于进行应试学习，成为素质教育推进的阻力之一。改进考试或将现有评价体系与具有更高信誉的客观衡量标准合并，能解决或减轻应试教育的发生。
文献关键词：
应试教育;素质教育;格雷欣法则;博弈
中图分类号：
作者姓名：
高建瓴;杨小溪
作者机构：
华中师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]高建瓴;杨小溪-.考试与信号检测：格雷欣法则和博弈引发应试教育)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(23):63-65
A类：
格雷欣,格雷欣法则
B类：
信号检测,应试教育,素质教育,教育评价,教育目的,参试,有素,信誉,方信,信息不对称,学习策略,完全理性,应试学习,衡量标准
AB值：
0.247918
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