典型文献
探究性的操作活动对小学数学教学有效性的影响研究
文献摘要：
本研究的主旨在于，通过探究性的操作活动分析，达成小学数学教学的有效性，进一步明确探究性的数学教学价值，完成新课改中关于数学教学的基本要求，提升小学生数学学习能力。通过研究发现，探究性的操作活动对小学数学教学的有效性具有显著影响，主要影响内容包括驱动影响、思考影响、持续影响；并且通过分析，明确了小学生数学教学中融入探究性操作活动的重要性意义。期待通过本研究，为我国基础教育发展，提供一些有价值的参考资料。
文献关键词：
探究性;操作活动;小学;数学;教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
于凤丽
作者机构：
哈尔滨市师范附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]于凤丽-.探究性的操作活动对小学数学教学有效性的影响研究)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(16):50-52
A类：
B类：
探究性,操作活动,小学数学教学,教学有效性,主旨,教学价值,新课改,小学生数学学习,数学学习能力,影响内容,驱动影响,基础教育,参考资料
AB值：
0.229479
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