典型文献
“新工科”背景下的矿相学课程实验教学思考
文献摘要：
“新工科”侧重于工科专业型人才的实践能力培养，强调工科各科课程对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。矿相学实验教学重点培养学生对知识的应用能力，但目前的矿相学实验教学对学生知识、技能和思维有机结合的能力培养还亟待加强和完善，其实验教学改革应侧重：加强矿相学与地质学其他课程之间的联系，使学生建立知识的整体性，从野外考察、手标本观察及显微鉴定等多方面加强矿相学微观和宏观教学之间的联系；加强学生动手能力的培养，提倡实验教学样品素材的自制；加强宏观和微观相联系的教学方法；加强课程实践能力的考核。在新工科背
文献关键词：
新工科;矿相学;实验教学;微观联系宏观
中图分类号：
作者姓名：
张宇;刘清泉
作者机构：
中南大学地球科学与信息物理学院
文献出处：
引用格式：
[1]张宇;刘清泉-.“新工科”背景下的矿相学课程实验教学思考)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):88-90
A类：
微观联系宏观
B类：
新工科,矿相学,课程实验,教学思考,工科专业,专业型人才,实践能力培养,各科,发现问题,分析问题,解决问题能力,教学重点,应用能力,学生知识,实验教学改革,地质学,野外考察,本观,显微鉴定,加强学生,动手能力,学样,宏观和微观,相联,课程实践
AB值：
0.289481
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