典型文献
基于课程思政的土动力学实验教学模式探索
文献摘要：
新形势下,需要将思想政治教育深度融入专业实验课程中,从而促进学生的全面发展.实验课程的实践和动手属性强,对培养和塑造学生正确的理想信念具有独特的作用.以土动力学实验课为例,从课程思政入手,提出了包括加强思想政治队伍建设、弘扬民族和时代精神、名人价值观挖掘、重大工程案例学习和学生道德熏陶等多方面的实现途径,为工科专业类实验课程引入思想政治教育提供了参考.土动力学实验课通过协同思想政治教育,可进一步培养高水平、强创新、重责任的复合型工程人才.
文献关键词：
新工科;土动力学实验;课程思政;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张晓磊;吴晓峰;曹培
作者机构：
同济大学 土木工程学院 岩土及地下工程教育部重点实验室,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]张晓磊;吴晓峰;曹培-.基于课程思政的土动力学实验教学模式探索)[J].教育教学论坛,2022(43):41-44
A类：
土动力学实验
B类：
实验教学模式,教学模式探索,深度融入,专业实验,实验课程,动手,时代精神,名人,重大工程,工程案例,案例学习,熏陶,实现途径,工科专业,专业类,重责,工程人才,新工科
AB值：
0.21402
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