典型文献
非植物保护专业基础昆虫学课程教学方法探索
文献摘要：
基础昆虫学是一门理论性与实践性很强的课程,该课程主要针对非植物保护专业的学生开设.面对近年来,该课程课时的缩减,如何提高基础昆虫学的教学质量和学生的专业素质值得探讨.该文根据近几年讲授基础昆虫学的经验,从基础昆虫学的学习资源、优化教学内容、增加课程的趣味性、比较教学法的应用、加强实践教学和建立合理有效的考核体系等几个方面进行阐述,以激发学生学习兴趣,提高学生的动手能力,从而取得较好的教学效果.
文献关键词：
非植物保护专业;基础昆虫学;教学方法;研究;探索
中图分类号：
作者姓名：
齐易香
作者机构：
华南农业大学 植物保护学院,广州 510642
文献出处：
引用格式：
[1]齐易香-.非植物保护专业基础昆虫学课程教学方法探索)[J].高教学刊,2022(31):80-83
A类：
非植物保护专业,基础昆虫学
B类：
专业基础,教学方法探索,理论性与实践性,课时,专业素质,讲授,学习资源,优化教学内容,加课,趣味性,比较教学,考核体系,学生学习兴趣,动手能力
AB值：
0.163798
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