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中加一流大学本科教学模式的比较及启示
文献摘要：
作为高等教育发展比较先进的国家，加拿大一流大学本科教学模式的经验对我国“双一流”建设具有重要的借鉴意义。本研究围绕中国与加拿大一流大学本科的教学模式，对两国一流大学在本科教学模式中的学分设置、教学计划、教学大纲、课堂教学、学业评估和社会实践等方面就存在的差异进行比较和分析。通过比较分析，可以得出我国一流大学本科教学模式存在培养目标定位不够准确、专业方向和课程设计面设置过窄、对学生的考核评价方式较为单一等问题，并有针对性地提出对我国一流高校本科教学模式改革的启示和建议。
文献关键词：
一流大学;本科教学;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
丁巧丹
作者机构：
宁波大学海运学院
文献出处：
引用格式：
[1]丁巧丹-.中加一流大学本科教学模式的比较及启示)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(15):67-69
A类：
B类：
一流大学,大学本科,本科教学,高等教育发展,发展比较,加拿大,双一流,分设,教学计划,教学大纲,学业评估,培养目标定位,专业方向,课程设计,过窄,考核评价方式,一流高校,高校本科,教学模式改革
AB值：
0.295615
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