典型文献
基于工学并举思想的本科生导师制实践与探索
文献摘要：
为提升本科教学质量,加快推进"双一流"建设目标实现,结合河北工业大学"工学并举"的教育思想和办学实践,提出"工学融合和轮值组长"为特色的"拔尖班"本科生导师制的培养模式,并在车辆工程专业进行教学实践.结果表明,该培养模式有利于解决本科生导师制实施过程中"学院—导师—学生"闭环体系缺失、师资力量不够、导师履行职责欠具体、导学断层、学生参与积极性不高、导师和学生之间互动性较差等关键问题,显著提升本科生学习内驱力及对复杂工程问题分析能力.实现对工科专业本科生精准化、个性化的培养目标,可极大提升本科生培养质量水平,该培养模式实操性强及推广价值显著.
文献关键词：
本科教育;导师制;工学并举;人才培养;培养模式
中图分类号：
作者姓名：
段书用;陶友瑞;肖森
作者机构：
河北工业大学,天津 300401
文献出处：
引用格式：
[1]段书用;陶友瑞;肖森-.基于工学并举思想的本科生导师制实践与探索)[J].高教学刊,2022(36):109-112,118
A类：
B类：
工学并举,本科生导师制,实践与探索,本科教学,双一流,目标实现,教育思想,办学实践,轮值,组长,拔尖,车辆工程专业,闭环体系,师资力量,履行职责,学生参与积极性,互动性,学习内驱力,复杂工程问题,问题分析能力,工科专业,专业本科,本科生培养质量,质量水平,实操,本科教育
AB值：
0.308435
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