典型文献
过程性课程评价体系的探索与应用——以“工程流体力学”为例
文献摘要：
课程评价体系能够有效提升教学效率?改善教学质量，然而目前高校课程评价体系仍以结果性为主，对于过程性课程评价体系的探索与应用亟待加强?本文以《工程流体力学》为例，提出了一种具有双向性?量化性?可溯性?实时性的过程性课程评价体系?分析了各特征的作用，旨在塑造教学能力的可迭代性，实现“强化教学”目的，为过程性课程评价体系的模块化?信息化提供了发展借鉴?
文献关键词：
课程评价体系;过程性;信息化;工程流体力学
中图分类号：
作者姓名：
赵嘉毅;杨爱玲
作者机构：
上海理工大学能源与动力工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]赵嘉毅;杨爱玲-.过程性课程评价体系的探索与应用——以“工程流体力学”为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(03):113-115
A类：
B类：
过程性,课程评价体系,探索与应用,工程流体力学,教学效率,改善教学,高校课程,仍以,果性,双向性,量化性,可溯,教学能力,迭代性,信息化提
AB值：
0.289606
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