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基于教师视角的公共卫生学科硕士课程整合研究
文献摘要：
文章从教师视角出发探索公共卫生学科硕士的课程整合，采用描述性统计的方法分析公共卫生学科教师对课程整合的看法，探究课程整合的路径。结果显示，49.38% 的教师认为当前课程能满足能力培养要求，97.53% 的教师认为应该将自身领域内专、难、热、前沿性问题融入课程。因此，公共卫生学科硕士课程整合应在学习内容、科研实训以及教师教学方法三方面进行改进提高。
文献关键词：
公共卫生学科;硕士;课程整合;教师视角
中图分类号：
作者姓名：
穆桂贤;徐梦雪;王仪伟;刘咪;王春平
作者机构：
潍坊医学院公共卫生学院;潍坊医学院公共卫生学院社会领域健康风险协同创新中心“健康山东”重大社会风险预测与协同治理创新中心
文献出处：
引用格式：
[1]穆桂贤;徐梦雪;王仪伟;刘咪;王春平-.基于教师视角的公共卫生学科硕士课程整合研究)[J].美眉,2022(05):37-39
A类：
B类：
教师视角,公共卫生学科,硕士课程,课程整合,整合研究,描述性统计,学科教师,培养要求,前沿性,融入课程,学习内容,教师教学,改进提高
AB值：
0.253283
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