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OBE视域下高职院校的课程评价机制的思考
文献摘要：
OBE教育理念和高职院校的教育目标有很大的一致性，都关注人才产出，提升专业学生的实际能力，注重教学实效提升，将这一理念应用到高职院校的课程评价中，也有一定的适用性。通过制定评价目标导向的教学目标，通过多元化的评价方式应用等，促进高职院校课程评价机制完善，让教师和学生都能更好的认识自己，提升自身素质。本文对于OBE理念进行介绍，分析高职院校课程评价现状，并探究OBE视域下高职院校的课程评价机制构建路径。
文献关键词：
OBE;高职院校;课程评价机制
中图分类号：
作者姓名：
李银婷
作者机构：
铜仁幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]李银婷-.OBE视域下高职院校的课程评价机制的思考)[J].长江丛刊,2022(30):101-103
A类：
B类：
OBE,课程评价机制,教育目标,标有,实际能力,教学实效,实效提升,理念应用,定评,评价目标,评价方式,机制完善,认识自己,自身素质,评价现状,机制构建,构建路径
AB值：
0.291878
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