典型文献
课程思政融入高职教育学教学研究
文献摘要：
近年来,课程思政话题热度不减,高等职业院校教育学课程响应国家教育政策,进行课程思政改革.然而,该课程在实践过程中仍有一些问题亟需解决,如教师尚未树立课程思政理念、学校尚未建立有效课程评价体系、教材尚未形成持续性思政体系,以及课程之间思政内容衔接尚未形成.为此,可从学科结构、教师素质、学校保障和评价机制等方面着手进行课程思政探索和实践,以充分发挥该学科对高职师范生的育人功能.
文献关键词：
课程思政;教育学;高职院校
中图分类号：
作者姓名：
黄冠
作者机构：
营口职业技术学院,辽宁省营口市115000
文献出处：
引用格式：
[1]黄冠-.课程思政融入高职教育学教学研究)[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2022(01):61-63
A类：
B类：
课程思政融入,高职教育学,话题热度,不减,高等职业院校,职业院校教育,教育学课程,国家教育政策,课程思政改革,课程思政理念,课程评价体系,思政体系,思政内容,内容衔接,学科结构,教师素质,学校保障,思政探索,探索和实践,高职师范生,育人功能
AB值：
0.390622
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