典型文献
基于深度学习的大学英语课程思政教学实践——以沧州交通学院为例
文献摘要：
本文基于深度学习理论，对课程思政融入大学英语进行了教学实践探索。深度教学要明确教学目标，深度处理语言知识，如语音、词汇和语法等。同时改革课堂教学，以问题驱动教学，设计师生交互的课堂活动和课外实践项目，关注学生的反思日志，将课程思政内化于心。外语课程要以深度教学实现知识传授、能力培养和价值引领有机统一。
文献关键词：
深度教学;大学英语;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
闫虹
作者机构：
沧州交通学院外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]闫虹-.基于深度学习的大学英语课程思政教学实践——以沧州交通学院为例)[J].长江丛刊,2022(27):25-27
A类：
B类：
大学英语课程思政,课程思政教学,思政教学实践,沧州,通学,深度学习理论,课程思政融入,深度教学,深度处理,语言知识,语法,问题驱动教学,设计师,师生交互,课堂活动,课外,实践项目,关注学生,反思日志,内化于心,外语课程,教学实现,知识传授,领有,有机统一
AB值：
0.409867
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