典型文献
课程思政背景下教师课堂话语研究——以大学英语课程为例
文献摘要：
在《高等学校课程思政建设指导纲要》和《大学英语教学指南》(2020)指导下,以"立德树人"为目标,结合话语分析理论,从教学内容、教学方法、教学管理和教学评价等方面尝试构建大学英语课程思政教师课堂话语分析框架,并基于框架对大学英语课程思政典型教学案例进行分析,以英语教师课堂思政话语能力.本研究通过分析教师课堂话语,以期引起教师对课堂话语的重视,提升大学英语教师课程思政话语能力,提高大学英语课程思政教学质量.
文献关键词：
课程思政;大学英语;课堂话语
中图分类号：
作者姓名：
张文娜
作者机构：
淮北师范大学,安徽 淮北235000
文献出处：
引用格式：
[1]张文娜-.课程思政背景下教师课堂话语研究——以大学英语课程为例)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(05):5-8
A类：
B类：
课程思政背景,教师课堂话语,话语研究,高等学校,学校课程,指导纲要,大学英语教学指南,话语分析理论,教学管理,大学英语课程思政,思政教师,课堂话语分析,教学案例,课堂思政,话语能力,大学英语教师,课程思政教学
AB值：
0.199668
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