典型文献
高中英语课堂“看”能力培养策略研究
文献摘要：
高中英语课标普通高中英语课程标准(2017年版)将“看”添加为语言技能，但是目前对于如何培养“看”能力的研究却相对较少，本文从“看”是什么，“看”能力是什么出发，根根据交互视角下对于看能力的定义，并且基于Krashen语言输入理论以及多模态话语分析理论，从“看”能力培养的输入环节和输出环节来具体讨论如何在高中英语课堂培养“看”能力的策略。
文献关键词：
高中英语课堂;“看”;能力培养;策略研究
中图分类号：
作者姓名：
闫显慧;苏红莲
作者机构：
陕西理工大学外国语学院
文献出处：
引用格式：
[1]闫显慧;苏红莲-.高中英语课堂“看”能力培养策略研究)[J].长江丛刊,2022(26):44-46
A类：
B类：
高中英语课堂,能力培养策略,培养策略研究,课标,普通高中,高中英语课程标准,加为,语言技能,如何培养,交互视角,Krashen,语言输入,输入理论,多模态话语分析理论
AB值：
0.282812
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
