典型文献
小学书法教学的教师观
文献摘要：
教师的教学观和学生观影响教师的教学行为、教育态度、教学方式、教学评价，随之也会出现截然不同的教学效果，不同程度影响学生和教师个人的发展。小学书法教学的教师观的论述，换句话说就是为什么教、教什么、怎么教。小学书法教师要为了传承中华优秀传统文化，引导学生成为一个品德高尚的人，努力建设和完善小学书法课程而努力。
文献关键词：
小学;书法教学;教师观
中图分类号：
作者姓名：
袁品良;郭丹
作者机构：
长沙师范学院书法学教研室;湖南省长沙县盼盼中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]袁品良;郭丹-.小学书法教学的教师观)[J].长江丛刊,2022(24):61-63
A类：
B类：
小学书法,书法教学,教师观,教学观,学生观,观影,教学行为,截然不同,人的发展,换句话说,教什么,怎么教,传承中华优秀传统文化,品德高尚,书法课程
AB值：
0.308768
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