典型文献
探索标准化病人在中医儿科学后期临床教学的实践应用
文献摘要：
目的 探索标准化病人在中医儿科学后期临床教学中的实践应用策略及教学质量评价策略。方法 以我校中医专业四年级本科生为研究对象，在传统教学方法基础上对比观察加用标准化病人和不加用标准化病人的组间差异性。评价体系包括闭卷考试成绩分析、学生满意度访谈、教学医院带教老师评价三个方面。结果 加用标准化病人的中医专业的学生期末考试成绩明显高于没有应用标准化病人的针推班；学生对教学模式的评价满意度更高，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 标准化病人对促进中医儿科后期临床教学质量的提升具有明显的助推效果，有助于提高学生的临床技能水平和对学习的兴趣，并可极大地增强学生们的专业信心。
文献关键词：
中医儿科学;后期临床教学;标准化病人;教学质量;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
崔瑞琴;王剑锋;陈静
作者机构：
宁夏医科大学中医学院，宁夏 银川 750000
文献出处：
引用格式：
[1]崔瑞琴;王剑锋;陈静-.探索标准化病人在中医儿科学后期临床教学的实践应用)[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2022(07):126-129
A类：
后期临床教学
B类：
标准化病人,中医儿科学,临床教学中,实践应用策略,教学质量评价,评价策略,我校,中医专业,四年级,本科生,传统教学方法,方法基础,不加,组间差异性,闭卷考试,成绩分析,学生满意度,教学医院,带教老师,期末考试成绩,应用标准,临床教学质量,临床技能,技能水平,学生们,专业信心
AB值：
0.264373
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