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基于微信支持的3D微课+病案情景体验式教学在《西医内科学》教学中的研究
文献摘要：
目的 探讨以微信为平台支持的课前3D微课教学结合课堂授课中病案情景体验式教学在《西医内科学》教学中的应用价值。方法 将2021年2月至2021年7月所教授的西医内科学，学生按班级随机分为两组，其中2018级中西医结合八年制、2018级中西医临床1班和2018级中西医临床教改班为观察组，2018级中医学2班和2018级中医学3班为对照组，观察组添加微信群，并于每次上课之前向学生推送西医内科学生理病理部分3D虚拟微课，并随时微信与学生互动，在线答疑，同时将西医内科学诊断治疗部分予以病案教学模式进行授课，并根据课程难易程度设置情景体验教学供学生深入学习。而对照组采用以课堂授课为主的常规教学模式进行教授学习。教学结束后采用理论考试和问卷调查两种形式进行教学效果评估，并予统计学分析（批改试卷者和统计问卷调查者需施以盲法）。结果 经对比发现，观察组学生理论考试成绩、综合素质能力和满意度调查评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 基于微信支持的3D微课结合病案情景体验式教学有助于提高学生的学习质量和临床综合能力，值得推广。
文献关键词：
微信;3D微课;病案教学;情景体验教学
中图分类号：
作者姓名：
尹谢添;赵诗超;向楠;司银梅
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]尹谢添;赵诗超;向楠;司银梅-.基于微信支持的3D微课+病案情景体验式教学在《西医内科学》教学中的研究)[J].世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）,2022(01):113-116
A类：
B类：
微信支持,案情,情景体验式教学,内科学,课前,微课教学,教学结合,课堂授课,课中,班级,中西医结合,八年制,教改,中医学,微信群,上课,推送,生理病理,在线答疑,科学诊断,诊断治疗,病案教学,难易程度,情景体验教学,常规教学,教学效果评估,统计学分析,批改,试卷,调查者,盲法,理论考试成绩,综合素质能力,满意度调查,合病,学习质量,临床综合能力
AB值：
0.287256
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