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新形式下内科教学改革实践分析
文献摘要：
目的:分析新形式下内科教学改革的实践方法与效果.方法:将66名自2020年9月～2021年6月参与本次研究的内科学生作为研究对象,根据所选学生采用教学模式的差异分为对照组与观察组,对照组学生采用传统教学方法,实验组学生采用新形势下教学改革方法,对比两组学生的考核成绩、综合能力以及对教学效果的认可度.结果:实验组学生理论知识以及实践技能考核成绩均高于对照组,两组学生考核成绩差异存在统计学意义(P<0.05).实验组学生各项能力指标评分及整体临床胜任力评分均较对照组高,两组学生综合能力评分差异存在统计学意义(P<0.05).观察组学生对教学效果认可度明显高于对照组,组间对比存在统计学意义(P<0.05).结论:内科教学过程中应用新形式下内科教学改革的实践方法有助于丰富学生的理论知识,提高其操作技能以及综合能力,同时还能够使学生对教学效果的认可度与满意度得到提高.
文献关键词：
内科;教学改革;实践效果;PBL教学法;归纳总结法;病案导入式教学法
中图分类号：
作者姓名：
刘文萍;卢霞
作者机构：
新疆医科大学第六附属医院 新疆 830000
文献出处：
引用格式：
[1]刘文萍;卢霞-.新形式下内科教学改革实践分析)[J].特别健康,2022(13):51-52
A类：
病案导入,病案导入式教学法
B类：
新形式下,内科教学,教学改革实践,实践分析,实践方法,方法与效果,内科学,选学,传统教学方法,教学改革方法,认可度,实践技能考核成绩,学生考核,成绩差异,能力指标,指标评分,临床胜任力,学生综合能力,操作技能,实践效果,PBL,归纳总结法
AB值：
0.24765
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