典型文献
新课程理念下的初中数学精准教学评价
文献摘要：
新课标的出台，要求对传统的初中数学教学模式作出必要的调整。初中数学作为一门逻辑性很强的基础学科，对学生的成长和发展具有非常重要的意义。因此，在日常教学过程中，教师应当积极践行新课程理念的创新教育观，立足教学实际，从多方面评价学生的学习状态和学习成果，逐步实现评价的科学性，从而激发学生的数学学习兴趣，提高课堂教学质量。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王显兵
作者机构：
贵州省兴义市实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]王显兵-.新课程理念下的初中数学精准教学评价)[J].幸福家庭,2022(17):88-90
A类：
B类：
新课程理念,精准教学,新课标,初中数学教学,数学教学模式,逻辑性,基础学科,日常教学,教师应,创新教育观,教学实际,评价学生,学习状态,学习成果,数学学习兴趣,课堂教学质量
AB值：
0.340768
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