典型文献
美术教学活动中的“教”与“思”
文献摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。笔者通过观察发现，在大班美术活动中，幼儿存在耐心不足、艺术欣赏能力有限的问题，并且教师的美术教学存在提问缺乏针对性和层次性的问题。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钱丽
作者机构：
苏州市相城区北桥中心幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]钱丽-.美术教学活动中的“教”与“思”)[J].幸福家庭,2022(10):136-138
A类：
B类：
美术教学,儿童学习,学习与发展,感受美,创造美,周围世界,情绪态度,通过观察,观察发现,大班,美术活动,耐心,艺术欣赏,欣赏能力,教学存在,提问,层次性
AB值：
0.595163
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